Perbandingan Pekerja Sosial Sekolah dan Psikolog Sekolah

1.    Pekerja Sosial (Sekolah)

Pekerja sosial adalah aktivitas profesional untuk membantu individu, kelompok, dan komunitas untuk meningkatkan keseluruhan fungsi sosial dan lingkungan kerja terhadap mempengaruhi kondisi lingkungan sosial yang membantu mencapai tujuan itu. Para pekerja sosial membantu orang mendapatkan akses ke sumber daya; memberikan konseling kepada individu, kelompok, dan keluarga, bekerja untuk meningkatkan fungsi sosial dan pelayanan kesehatan, dan advokasi bagi melayani individu (Asosiasi Nasional Pekerja Sosial (NASW), 1973). Para pekerja sosial memiliki komitmen untuk membantu individu memperoleh keberfungsian sosial dalam lingkungan dan keahlian yang mereka miliki dalam perilaku manusia dan pengembangan sosial masyarakat dan budaya organisasi, dan interaksi yang terjadi antara faktor-faktor (Barker, 1999).

2.    Peran dan Fungsi Pekerjaan Sosial Sekolah

Pekerja sosial sekolah merupakan daerah khusus praktek pekerja sosial. Pekerja sosial sekolah membantu siswa membuat untuk meraih sukses dalam penyesuaian terhadap sekolah untuk meningkatkan kemampuan belajar mereka dalam lingkungan pendidikan mereka. Pekerja sosial bekerja sama dengan personil sekolah lainnya dan pelayanan sosial lembaga lokal untuk membantu siswa dalam mengatasi atau menanggulangi fisik, emosi atau kesulitan ekonomi, serta sebagai alamat masalah sosial dan perilaku yang mungkin akan mempengaruhi kemampuan mereka untuk tampil baik di sekolah. Pekerja sosial sekolah sering memberikan penyuluhan terhadap individu maupun kelompok, berkonsultasi dengan guru, berpartisipasi pada tim pendidikan dalam menentukan kebijakan, memfasilitasi komunikasi dan perubahan untuk kepentingan siswa, dan advokat untuk kebutuhan siswa (NASW, 1973).

Dalam mempromosikan sekolah ditingkatkan penyesuaian dan berfungsi untuk sekolah. Pekerja sosial sekolah membantu sekolah, keluarga, dan masyarakat mengkoordinasikan upaya-upaya mereka untuk manfaat dalam melayani mereka di sekolah. Mereka memfasilitasi kolaborasi semua sistem dengan menyediakan layanan terbaik yang tersedia untuk memenuhi kebutuhan siswa. Pekerja sosial sekolah sering membantu dalam bekerja dengan orang tua dan masyarakat untuk tujuan pemahaman yang lebih baik dari praktek sekolah, kebijakan, dan filsafat. Kebanyakan pekerja sosial sekolah memiliki gelar master dalam Pekerjaan Sosial, yaitu Master of Social Work (MSW), dan banyak yang sering disertifikasi atau lisensi sesuai dengan Standar NASW untuk Jasa Pekerjaan Sosial Sekolah (Barker, 1999).

3.    Perbandingan Psikolog Sekolah dengan Pekerja Sosial Sekolah

Peran pekerja sosial sekolah mungkin tumpang tindih dengan peran profesional dari psikolog sekolah. Menurut Fagan dan Bijaksana (2000), seorang psikolog sekolah adalah seorang praktisi profesional psikologis yang menerapkan perspektif psikologis saat bekerja dengan kesulitan siswa dan pendidik dalam sekolah. Seperti pekerja sosial sekolah, psikolog sekolah sering dipekerjakan oleh distrik sekolah dan melayani pada tim pendidikan untuk membantu siswa sukses akademis, sosial, dan emosional. Kedua, pekerja sosial sekolah dan psikolog sekolah bekerja secara langsung dan tidak langsung dengan anak-anak, guru, orang tua, dan masyarakat untuk memenuhi kebutuhan siswa dan mempromosikan belajar (Fagan & Wise, 2000).

Pekerja sosial dan psikolog sekolah dilatih untuk bekerja di tingkat individu serta tingkat sistem. Masing-masing profesional dapat terlibat dalam konseling, konsultasi, penilaian, dan berbagai kegiatan intervensi. Meskipun ada kesamaan, namun ada perbedaan dalam pelatihan dan praktek. Tidak seperti pekerja sosial sekolah, psikolog sekolag memiliki pelatihan yang ekstensif dalam pendidikan dan psikologi, termasuk keahlian dalam menyediakan langsung maupun tidak langsung jasa psikologis yang komprehensif (Fagan & Wise, 2000). Psikolog sekolah telah spesialis gelar master atau doktoral dalam bidang psikologi sekolah. Untuk praktek psikolog sekolah, psikolog sekolah harus disertifikasi atau berlisensi di negara. Psikolog sekolah dilatih untuk menyediakan berbagai layanan termasuk penilaian psychoeducational, intervensi, pencegahan, dan promosi kesehatan mental.

Pusat dari keahlian pekerja sosial adalah pada pemahaman pembangunan manusia dan perilaku dalam lingkungan sosial, penilaian psikososial, kerja kasus, dan pelayanan sosial; keahlian psikolog sekolah terletak pada pelatihan mereka sebagai konsultan  psychoeducational. Mereka memiliki pemahaman tentang lingkungan belajar serta kognitif, afektif, sosial, dan faktor perilaku yang dapat mempengaruhi kemampuan siswa untuk belajar. Ketika belajar untuk memenuhi kebutuhan anak, psikolog sekolah mempertimbangkan tingkat perkembangan dan proses anak-anak dalam konteks lingkungan mereka, sehingga psikolog sekolah mempertimbangkan semua faktor yang dapat mempengaruhi suatu kinerja siswa dan berfungsi (Komisi untuk Pengakuan Keistimewaan dan Keahlian dalam Psikologi Profesional, 1998).

Pekerja sosial dan psikolog sekolah bekerja untuk mempromosikan berfungsi siswa secara positif lingkungan belajar. Setiap profesi didirikan pada pelatihan dan keahlian yang berbeda, namun mereka pusat kegiatan profesional pada peningkatan akademik, kebutuhan sosial, dan emosional anak sehingga mereka tepat bisa mendapatkan keuntungan dari program pendidikan mereka. Peran dan fungsi pekerja sosial sekolah dan psikolog sekolah mungkin bertepatan dalam beberapa keadaan, tetapi batas-batas mendefinisikan pada akhirnya dibentuk oleh faktor lain, termasuk distrik khusus kerja, kebutuhan sekolah dan prefensi profesional.

Posted in: Artikel